Principales conclusiones de la investigación SheCOACH
La investigación SheCOACH, realizada en Chipre, Grecia, Italia y España (abril-junio de 2024), , ofrece información fundamental sobre el panorama actual de la igualdad de género en la formación de entrenadores. Las principales conclusiones indican un desequilibrio de género persistente en las funciones de entrenamiento, con una representación insuficiente de las mujeres, especialmente en puestos de liderazgo, debido a barreras estructurales y culturales. La investigación destaca la falta de políticas inclusivas en materia de género en la formación de entrenadores, ya que muchos programas nacionales y regionales no incluyen consideraciones de género en los planes de estudio, los materiales de formación o los procesos de certificación. También subraya la escasa sensibilización y formación en materia de igualdad de género, ya que una proporción significativa de los formadores y alumnos de entrenamiento carecen de formación formal sobre enfoques de entrenamiento sensibles al género.
Las barreras institucionales y culturales, incluidas las normas patriarcales, los estereotipos de género y los prejuicios inconscientes, afectan a la forma en que se percibe y se trata a las entrenadoras dentro de la profesión. La investigación hace hincapié en la necesidad de redes de mentoría y apoyo específicas, ya que las entrenadoras se benefician significativamente de la mentoría estructurada, las oportunidades de creación de redes y la formación específica en liderazgo. Las respuestas a la encuesta indican un reconocimiento generalizado de la importancia de integrar la igualdad de género en la formación de entrenadores, pero también ponen de relieve la falta de estrategias concretas para lograrlo.
El siguiente gráfico presenta los obstáculos más comunes para la integración de la perspectiva de género en la formación de entrenadores en los cuatro países socios.
Gráfico 1: Obstáculos comunes a la integración de la perspectiva de género por país (resultados de la encuesta SheCOACH)
Fuente: Informe de recomendaciones de SheCOACH D2.3 para abordar las lagunas de conocimiento en materia de integración de la perspectiva de género (2024), basado en datos de los informes nacionales de SheCOACH D2.2 para Chipre, Grecia, Italia y España (2024).
La reciente investigación primaria realizada en Chipre, Grecia, Italia y España (SheCOACH D2.3) confirma que la concienciación por sí sola no es suficiente para impulsar la transformación institucional. En los cuatro países, menos del 25 % de los proveedores de formación en coaching encuestados afirmaron contar con algún tipo de estrategia de igualdad de género. En Grecia y Chipre, esta cifra se redujo por debajo del 15 %, lo que pone de relieve la urgente necesidad de una orientación estructurada. Además, más del 85 % de los encuestados indicaron que nunca habían recibido formación formal sobre pedagogía sensible al género o sobre la integración de contenidos de género en los planes de estudios de coaching. Cuando se les pidió que evaluaran las barreras institucionales, los encuestados citaron con mayor frecuencia la inercia institucional, la falta de concienciación entre los dirigentes y la capacidad limitada del personal como retos fundamentales para avanzar en la igualdad de género en la formación de entrenadores. Estos datos subrayan la necesidad de un marco práctico y adaptable, como el que se presenta aquí, para guiar a las instituciones en el proceso de integración de la perspectiva de género en todos sus sistemas.
Estos resultados refuerzan la necesidad de un marco estructurado para la integración de la perspectiva de género que ofrezca soluciones prácticas para superar las barreras y dote a las instituciones de las herramientas necesarias para evaluar, planificar, aplicar y supervisar las iniciativas de igualdad de género en la formación de entrenadores.