Approcci didattici e di apprendimento sensibili alle questioni di genere

Gli approcci didattici devono essere inclusivi e sensibili alle diverse esigenze e alle esperienze di vita degli studenti. Ciò include:

• L’uso di un linguaggio e di materiali inclusivi.
• Incoraggiare l’apprendimento collaborativo e la partecipazione.
• Tenere conto dei diversi stili di apprendimento e delle preferenze comunicative.
• Fornire un ambiente di apprendimento sicuro e rispettoso, in cui tutte le voci siano valorizzate.

I formatori e gli educatori dovrebbero essere supportati attraverso lo sviluppo professionale in materia di pedagogia di genere e inclusione. Ciò è in linea con le migliori pratiche della pedagogia femminista e dell’educazione inclusiva (Shaw & Hoeber, 2003).